Адрес: 213188, г. Круглое, ул. Советская, 34
Телефон приемной: 8 (02234) 79-700
Электронный адрес: rik-krugloe@krugloe.gov.by
Пресс-служба: 8 (02234) 79-700
Телефон "горячей линии": 79-593, 79-700
РЕЖИМ РАБОТЫ:с 8.00 до 17.00, обед с 13.00 до 14.00.
Образовательные стандарты высшего образования I ступени утверждены постановлением Министерства образования №38 от 17 апреля 2019 года, которое опубликовано на Национальном правовом интернет-портале, сообщает БЕЛТА.
Речь идет о следующих специальностях: "управление инновационными проектами промышленных предприятий", "управление дизайн-проектами на промышленном предприятии", "технология машиностроения", "материаловедение в машиностроении", "технологическое оборудование машиностроительного производства", "машины и технология обработки материалов давлением", "оборудование и технология сварочного производства", "машины и технология литейного производства", "низкотемпературная техника", "упаковочное производство (по направлениям)", "торговое оборудование и технологии", "вакуумная и компрессорная техника", "дизайн производственного оборудования", "городской электрический транспорт", "автосервис", "механические и электромеханические приборы и аппараты", "оптико-электронные и лазерные приборы и системы", "информационно-измерительная техника", "биотехнические и медицинские аппараты и системы", "техническое обеспечение безопасности", "металлургическое производство и материалообработка (по направлениям)", "технология и оборудование ювелирного производства", "производство экспозиционно-рекламных объектов", "автоматизированные электроприводы", "промышленные роботы и робототехнические комплексы", "методы и приборы контроля качества и диагностики состояния объектов", "интегральные сенсорные системы", "компьютерная мехатроника".
В приложениях прописаны область применения каждого стандарта, основные термины и определения, общая характеристика специальности и цели подготовки специалиста, формы и сроки получения высшего образования, характеристика и сферы, объекты и виды, задачи профессиональной деятельности специалиста, возможности продолжения им образования, требования к компетенциям, в том числе универсальным и базовым, различные аспекты учебно-программной документации и прочее.
